天山第二小学“争当借贷小专家”数学实践作业

《的中学逻辑学新课程内容标准》之前指出:教师的逻辑学研修内容应该是现实的、有意义的、具挑战性的。在的中学逻辑学教学之前，厂内布置是教学之前的举足轻重交汇点，是课堂教学的扩展和确实补充。逻辑学取自生活，也应该运用于生活。天山第二的中学教师结合百分数这一单元的研修，以利息为主题，进行了丰富多彩的实践中社区活动。

其他同学通过自己喜欢的方式认识到一些利息的方法及相关的利息科学知识。

教师把自己认识到到的相关利息科学知识与大家独自回馈。

小孩的兴趣尤其能登，计算也尤其用心，同学把自己校订的设计方案回馈给大家。

通过其他同学的回馈，接连不断了教师对回报的打印兴趣，大家都群起要把自己的零花钱存起来，并对此要学会科学理财。老师再一让教师根据认识到到的信息对自己的零用钱花钱一个利息设计方案。

通过回馈、交谈、揭示等方式小孩对利息科学知识有了更深的认识。这次丰富多彩的实践中社区活动课程内容，帮助小孩在愉快的课堂气氛之前确实性认识到金融文化，养成了理财思维，树立了应该的财富观。