对9000名儿童研究成果发现：电子游戏可以提高儿童的智力

近来，瑞典奥斯罗林斯奥斯医学院的研究者人员研究者了美国政府青少年碰电子该游戏的生活习惯与他们的概念化控制能力的关系。他们发现，花在碰电子该游戏上的星期略低于大约水平的青少年，其超常略低于大约水平，而看电视或SNS新闻报导既没有务实影响也没有消极影响。该结果发表在《物理报告》杂志上。

美国政府有高达9000名小男孩和女孩积极参与了这项研究者。在九岁或十岁时，这些孩子顺利完成了一系列心理测试，以衡量他们的一般概念化控制能力（超常）。女孩和他们的父母还被追问女孩花了多少星期看电视和摄像机，碰电子该游戏和积极参与SNS新闻报导。

两年后，研究者人员对5000多名青少年顺利完成了跟踪调查。

大约而言，女孩每天花2.5小时看电视，半小时在SNS新闻报导上，1小时碰电子该游戏。结果显示，那些比大约水平碰更多该游戏的人在两次测量彼此之间的超常减低了大约2.5个正常人点，略低于大约水平。但他们没有通过观察到看电视或SNS新闻报导造成的明显效果——无论是正面还是负面。

该结果也符合不太可能的研究者，即超常不是一个假定，而是一个深受环境因素影响的变量。

这项研究者的一个局限是，它只涵盖了美国政府青少年，而且没有区分不同类型的该游戏，这使得研究者结果很难转移到碰其他该游戏的其他第三世界的青少年身上。

该研究者科学论文题为' The impact of digital media on children's intelligence while controlling for genetic differences in cognition and socioeconomic background'，已发表在《物理报告》科学杂志上。

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