深圳中小学课程改革与创新：坚持五育并举，城北就深圳学科教育新生态

；试行“‘活力五色花’教讲授部长足球队赛”奖励计划案，强转化成体育赛事竞赛；构建家校联动系统，挺进小朋友体育赛事家庭作业；用可佩带电脑电子设备监控群众运动损耗，构建科讲授首倡；见到了一条显著提升的有效种系统设计，获评东欧国家社科慈善机构重大课程素材题杰出方案。

福田区福田区园岭讲授校体育赛事毕业生刘晋撰稿开发新全校足球队文凭，走出有体育赛事求实的新的正向。该研究工作成果立足校内足球队整体工业发展设计，密切特别毕业生的新的一轮工业发展，经历11年探求，通过在系统设计转化成中的探寻、工业发展和基础“全校足球队求实”信念，构建全校足球队工业发展种系统设计：建立全校足球队普及与提高相结合的教讲授素材体制，强转化成三基求实；构建全校足球队文转化成体制，倡导者文转化成求实；构建人文科讲授结合独有体制，着重多元求实；构建足球队人才培植体制等等。

福田区古典音乐教研员胡樱平同讲授及开发新团队探求推动“数字小写古典音乐光环”系统设计转化成。该项研究工作长达11年的系统设计转化成探求，驱使毕业生以阿拉伯数字统一指挥双腿特别口腔群众运动，以双腿的相互合作群众运动来表征古典音乐的原素，激活毕业生双腿的新的一轮光环，以照护一体感官古典音乐内心深处、表征文转化成意涵。教讲授素材方式独有了西方的具身概念和西方的知行一体概念，有机地紧密结合了古典音乐、舞蹈、书法、中国戏曲、数论等人文科讲授的美育意涵。该方式在2013年被纳入东欧国家古典音乐课本，2016年在以外国第四届古典音乐欣赏教讲授素材研讨会现场展示；2019年在西方古典音乐第二届古典音乐教讲授会员大会上作为风情工作坊展示。

福田区视觉艺术教研员、特级毕业生凤宏武及其开发新团队经过多年来探求，构建出有大本质、悦内心深处、新的方样式则、以外经历的“四维本体论”视觉艺术求实假设。该假设从基本知识、内心深处、方样式则、评价四个维度出有发，以“大本质”统领人文科讲授基本知识结构，打通人文科讲授基本知识前沿；以“悦内心深处”后起设“共情”求实文转化成氛围，让视觉艺术教讲授重返视觉艺术教讲授本身和人特质的感官；以“新的方样式则”探求教讲授素材新的种系统设计，给予大众转化成能力也培植的多种努力讲授习方样式则；以“以外经历” 藏身处毕业生完整的讲授评经历，构建一定尺度的本质制品，多达成努力讲授习的意义感与给予感。该假设引领毕业生立足课程素材堂、重返求实，增加了毕业生人文科讲授成绩，推动了据统计千门优质视觉艺术风情文凭工程，培植了一大批杰出视觉艺术毕业生。

福田区福田区园岭讲授校凤莎拉同讲授及开发新团队进行幼儿水彩画文凭工程与岭南文转化成言承系统设计转化成研究工作，大力革新的视觉艺术文凭内和方样式则，努力开辟视觉艺术求实新的正向。该研究工作挺进了“讲授、研、后起”独一的教讲授素材种系统设计。立足于幼儿的整体素质，开拓毕业生的视觉艺术认识、感官、想象能力也，构建幼儿水彩画教讲授素材与岭南文转化成言承的大单元文凭。校内其后立项撰稿福田区、以外国教人文科讲授讲授重点、规划课程素材题4项；编辑出有版印刷机特别水彩画课本4套，视觉艺术、水彩画专著、画集20余本；以外国、省、市、区四级幼儿水彩画教讲授基地、徒弟工作室；收尾水彩画专题讲座、教学培训据统计百场；组织承办水彩画教讲授素材研究工作成果展、研讨交流娱乐活动10近百。

北京师范大讲授象山附属校内程娅同讲授撰稿的“二胡言风雅，中有流芬芳——以北京电视台阮主乐为例言承杰出宗教特质文转化成视觉艺术的系统设计转化成探求”工程项目，力图引领新的时代北京电视台言承和复兴民族打击乐阮主。该工程项目拓展了阮主打击乐的演奏功能，制度转化成阮主乐主奏地位 ，革新的“阮主乐+”的视觉艺术形样式，挖掘阮主视觉艺术气质；构建了北京电视台阮主乐教讲授素材体制，开发新了北京电视台阮主乐课本、曲谱、微课程素材等，填补了幼儿熏陶阮主乐教讲授资源和教讲授素材种系统设计的缺失与断层；探求出有了以阮主乐为切入口的“圈层”二胡言承新的正向，比较丰富了以二胡为载体的校内美育系统设计转化成；探求二胡与文讲授、视觉艺术等结合样式努力讲授习，拿下了更佳的技术的工业发展效果。

福田区龙岗区麓城外外国语讲授校邬丽萍同讲授及开发新团队的赋能初中的生新的一轮工业发展，构建“独一”革新的型劳动者教讲授总合求实种系统设计。该工程项目自2015年起，以协同教讲授为信念，以新的一轮工业发展为目标，以教讲授部关于新的时代劳动者教讲授的赞同与他的学生纲要为他的学生，构建“独一”革新的型劳动者教讲授总合求实种系统设计：能用“家校社”协同的劳动者教讲授总合求实系统、“五育五入结合”的劳动者教讲授总合求实试行正向、信息技术环境下“工程项目转化成”革新的型劳动者教讲授总合求实努力讲授习方样式则，在赋能毕业生新的一轮工业发展、毕业生专业知识工业发展、校内优质工业发展等方面拿下丰硕研究工作成果。

福田区福田区红岭中的讲授的吴磊同讲授和她的开发新团队针对初中的生讲授业压力大、努力讲授习内驱力不足等解决办法，以上曾工程项目样式努力讲授习为切入，挺进东欧国家文凭的中的英文转化成试行。把教讲授素材现实生活转化成、娱乐活动转化成、文凭转化成，促使了中的讲授课程素材堂努力讲授习方样式则演变，日趋过渡到“人文科讲授＋跨人文科讲授＋超人文科讲授”独一的高中的文凭新的形态，该研究工作成果给予2021年深圳市教讲授教讲授素材研究工作成果一等奖。由研究工作成果编写的试验中的材料和各类文凭用书多达400多万字，正样式出有版16部。

清华大讲授李臣教授及其开发新团队进行总合系统设计转化成娱乐活动文凭后起生特质试行体制解构与系统设计转化成研究工作。该研究工作成果基于文凭他的学生纲要，解构了TRIP（意象-洞察-紧密结合-系统设计转化成）素材体制，阐述其中的英文解构策略，补充了新的的娱乐活动接续，提出有了娱乐活动应用、娱乐活动意象中的英文开发新的系列正向与方式。基于生态观，探求了以本校毕业生为主导，基地讲师、毕业生小朋友、观念行业人士、到校讲师主动大力参与，科研院所、政府政府机构、高校、教研院所保障挺进的督评与保障体制，阐述系统设计转化成娱乐活动有效运作的过程，较好地解决了文凭试行短时间挺进艰难的境况。研究工作成果在茂名、深圳、江都等东部的校内推广，拿下了明显的系统设计转化成娱乐活动求实效用，萃取了较为比较丰富的概念研究工作成果，在毕业生、毕业生、校内工业发展，以及课程素材堂教讲授素材研究工作成果、增加小朋友大力各种因素等方面依赖性显著。

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