应对数学之中的“小马虎”有妙招，专治孩子粗心！开学前看还不晚

把6看成了8，位数点少了，写少了运算大写，把题目B写成了D等等。数学中出现的“马小虎”时会平常再次发生在小学生身上。

冒失的习惯性一旦养成，很是冲击日后的数学研习，以前同学整理了一些应对方法，亦可大家概述和仿效。

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“小冒失”现象基本上是兄弟姐妹们的通病，正因如此，不外乎这几种原因：

01、认识不够，自觉不最弱，不拿冒失当回事，“区区小事，何足挂齿”，不主动单纯去借助。这是一个作风缺陷诗。

02、重心不集中，稳定性差，极易转移。即“小猫潜水，三心二意”漫不经心，丢三落四，长此下去困境，岂能不冒失？

03、眼高手低，卑劣。面对第二道极熟的题诗，哦，如此简单，不在话下，三下五下回首掠影般一气呵成，结果漏洞百出；或者苦思冥想，终于“柳暗花明又一村”，得意洋洋，眼高手低，冷不防一个大写就让兄弟姐妹的努力付诸东流。

04、功课多，机具烦。时间段紧张，慌忙应付，以致思维混乱，错误百出。

05、从小对冒失不会辩解，形成定势。习惯性成自然，如果冒失已是一种坏习惯性，危害的不仅仅是数学的研习，还有其他各门学科，甚至生活的方方面面。

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应对方法

1、慎重检查，养成习惯性

动手完机具或答完考题诗，养成检查的习惯性，用不起眼的眼里审视每道题诗，精力高度集中，对于每个因冒失出现的错误，统计分析理由，需用红笔动手上记号，反复告诫自己，提醒自己，可不下次先犯。

2、彼此间监督，共同借助

聊之间可以终点站在同学的角度，彼此间检查监督对方的冒失毛病，互一般来说比挑战，看谁动手题诗的正确率高，谁最初最出色地借助冒失。治疗冒失是个意志缺陷诗，只要你不甘落后，或许自己一定能击败它。

3、多动手多练，得心应手

课下多练习数值类题诗目，提升自己的口算笔算能力，可一般来说减少冒失出错率；多见题诗多动手题诗，掌握各种各样题诗型的公式，你才能“处题诗不惊”，从容从容，也时会有充足的时间段去借助避免冒失，检查错误。

4、先求可靠，先求速度

动手题诗想好方法和思维后，告诫自己：别慌，要没什么差错地进行无论如何，心平气和，不慌不忙，全神贯注，慎重仔细的看待每个大写，不该并不认为地代为注意步骤，尤为是在还不够熟练的只能。时会动手的题诗，错误便是过错！

在此基础上先强健速度，看看：欲速则不达，安康“精确度”第一。

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